3 předměty, které bychom měli učit ve škole, aby byly děti lépe připraveny na život

3 předměty, které bychom měli učit ve škole, aby byly děti lépe připraveny na život
11. března 2015 23:48

Jen málokdo je spokojen s kvalitou školní výuky. Hodně lidí má pocit, že řada předmětů je naprosto zbytečná a namísto toho, aby se děti učily praktické věci, učitelé do nich hustí milióny informací a vyžadují jejich důslednou znalost. V tomto článku se podíváme na zkušenost jedné učitelky a na její doporučení, jaké předměty bychom měli ve škole učit, aby naše děti měly lepší šanci uspět v dnešní uspěchané době plné shonu a stresu.

Andrea Schulmanová  je bývalá učitelka, která strávila sedm let ve školství. Za jednu z největších bolestí dnešních škol považuje to, že děti jsou ve škole vystavovány stresu, strachu a také sociálním rozdílům. Na jednu stranu se samozřejmě naučí celou řadu užitečných a praktických věcí pro život, ale na druhé straně je to často na úkor jejich celkového zdraví a prospívání. Naše školství nedokáže naplno využívat potenciál, který se v dětech skrývá, protože stojí na rutině, disciplíně a testování znalostí, namísto toho, aby děti podporovalo v bádání, soucítění a inovativním přístupu.

Dalším problémem dnešního školství je skutečnost, že škola nedokáže děti naučit tomu, co je skutečně důležité a zásadní pro dosažení úspěchu v životě. Je skvělé ovládat základy matematiky, umět číst a psát či znát cizí jazyky, ale v dnešní uspěchané době je nutné děti naučit jak uspět v životě.

Zpočátku by možná stačilo udělat jenom nějaké drobné změny, jako například zařadit do výuky nové předměty, které by děti naučily jak se stát zdravými a úspěšnými dospělými. Tím bychom dokázali nejen změnit naše školství, ale také zlepšit svět kolem nás. Pojďme se podávat na 3 předměty, které bychom ve škole mohli začít učit a zlepšit tak kvalitu vzdělávání:

1) Meditace

Holčička medituje v přírodě

Meditace je úžasná věc, o jejíchž blahodárných účincích řada lidí nemá ani potuchy. Meditace dokáže naší mysl zbavit úzkostných myšlenek a strachu a posiluje tak naše duševní (i tělesné) zdraví. Pozitivní vliv meditace je velmi dobře zdokumentován.

Další informace o meditaci: Meditace z pohledu neurověd
 

Jak skvělé by bylo, kdyby děti mohly každý den před zahájením výuky strávit 10 minut meditací. Namísto toho, aby byly roztěkané a nesoustředěné by mohly svůj školní den začít klidně a soustředěně. Navíc by to mělo nejen vliv na jejich chování, ale zcela jistě i na jejich studijní výsledky.

Kromě toho, by bylo velmi snadné zavést 10 minut meditace do studijního plánu. Učitelé stejně na začátku hodiny potřebují nějaký čas na to, aby získali pozornost dětí a uklidnili třídu před započetím výuky. Pokud bychom tento čas využili k rychlé meditaci, získali bychom jednoduchou a bezproblémový způsob jak začít zkvalitňovat výuku ve školách.

2) Jak se správně stravovat?

Zdravá snídaně

Proč vlastně školy neučí děti jak pečovat o své zdraví?

V České republice se ve školách zdravá výživa moc neřeší a nikdo dětem neříká o důležitosti kvalitního stravování s vyváženým příjmem živin a vitamínů. Namísto toho do škol často instalujeme nápojové a potravinové automaty, které dětem poskytují naprosto nezdravá a nevhodná jídla. Řada rodičů dětem neplatí (nebo nemůže platit) obědy ve školní jídelně ani dětem nepřipravuje zdravé svačiny, takže je docela časté, že se děti ve škole cpou smaženými bramborovými lupínky a přeslazenými nápoji. Pak se nemůžeme divit, že stoupá výskyt obezity mezi dětmi a že je Česká republika na předním místě ve výskytu rakoviny tlustého střeva. Nebylo by tedy dobře, kdybychom naše děti naučili jak se správně a zdravě stravovat?

Většina školních jídelen v České republice naštěstí již dnes vaří poměrně zdravá a chutná jídla a dodržují zásady zdravého stravování, ale hlavním problémem zůstává fakt, že řada dětí do školní jídelny nechodí, protože rodiče (obvykle matky samoživitelky) nemají peníze na obědy. Tento problém bychom měli urychleně vyřešit a zajistit pro tyto děti nějakou finanční podporu, protože jinak se dočkáme nepříjemných překvapení v podobě horšího zdraví dětí a problémů s tím souvisejících.

Stejně tak bychom měli omezit nápojové a potravinové automaty ve školách, které dětem nabízí „zaručeně zdravé nápoje a super tyčinky s vysokým obsahem bílkovin“. Bohužel je to pro řadu firem stále velmi výnosný kšeft a nikoho moc nezajímá co podobné „stravování“ se zdravím dítěte udělá za pár let.

Řada rodičů také dětem vůbec nepřipravuje svačinu do školy, což je chyba. Možná by stálo za to dělat mezi rodiči a dětmi lepší osvětu a nabídnout jim praktické rady a tipy na zdravé svačiny pro školáky.

Čtěte také: Co na svačinu pro děti do školy? 

Na některých školách se již děti učí o zdravé výživě, takže není nutné překopat či měnit celý systém a připravovat nové kurzy. Je jenom nutné více a lépe dětem vysvětlovat co je zdravé a co nikoli a jak je to s jídlem doopravdy. Buďme k sobě upřímní: Pokud budeme od teď 20 let děti učit jak se správně a zdravě stravovat, bude to pro jejich praktický život mít mnohem větší přínos než to, jak vypočítat obsah trojúhelníka.

3) Zákon přitažlivosti

Děti se ve škole učí a píší

Již od útlého dětství nám všichni vtloukají do hlavy, že existují pravidla, který musíme dodržovat a že pokud chceme být úspěšní, musíme postupovat přesně stanoveným a „léty a zkušeností“ prověřeným způsobem.

Většina z nás nakonec podlehne a uvěří, že pro úspěch v životě je nutné vystudovat vysokou školu a ideálně vykonávat nějakou společensky ceněnou práci (lékař, právník, profesor na vysoké škole, apod.). Ovšem tento zkostnatělý způsob myšlení řadu mladých lidí svede na scestí a nedovolí jim objevit v sobě jejich skutečné zájmy a silné stránky, ve kterých by mohli vyniknout. Pokud bychom dokázali naše děti naučit, že každý může využít „zákon přitažlivosti“ k tomu, aby si vytvořil úspěšnou kariéru ze svých zájmů či zálib, přispělo by to velmi významným způsobem ke zlepšení života na Zemi. Objevily by se nové pracovní příležitosti a dočkali bychom se také řady inovací. Zejména však, a to je nejdůležitější, by lidé byli mnohem šťastnější, protože by mohli dělat, co sami chtějí a nemuseli by marnit své životy v práci, která je neuspokojuje nebo nebaví.

Kdybychom studentům vysvětlili „zákon přitažlivosti“, dali bychom jim velký impulz k tomu, že mohou mít velké sny a cíle a žít naplňující život podle svého. Není to nic nového. Jde jen o to, naučit se věřit sám v sebe a nasměrovat své myšlenky, emoce a úsilí směrem, který nám umožní dosáhnout požadovaných výsledků.

Abychom byli upřímní, vzdělání je zcela jistě důležité a máme velké štěstí, že se naše děti učí číst a psát a také základům matematiky, přírodních a společenských věd či cizím jazykům. Ovšem to vše je pouze malý zlomek toho, co bychom měli děti ve školách učit. Náš vzdělávací systém brání dětem, aby se naučili to, co v životě budou skutečně potřebovat k tomu, aby prožily spokojený a úspěšný život.

Pokud bychom děti naučili meditovat, jak se správně stravovat a také něco o zákonu přitažlivosti, dali bychom jim do ruky nástroje, které potřebují nejen k tomu, aby byly vzdělané a úspěšné, ale hlavně, aby dokázaly naplno využít svůj potenciál. Navíc by to přispělo ke zlepšení duševního (i tělesného) zdraví populace a naše ekonomika by vzkvétala, protože by mladí lidé mohli pracovat na tom, co je skutečně baví a co by bylo přínosem pro celou společnost. Díky šťastnějším, zdravějším a bohatším občanům bychom také snížili kriminalitu a násilí ve společnosti. Je to něco, co stojí za zamyšlení. Máme možnost stát se generací, která přispěje ke zlepšení života na Zemi prostřednictvím zkvalitnění vzdělávání a bylo by jen dobře, kdyby se nám to podařilo.

Sdílet článek
Autor: Michal Vilímovský
Vzdělání: Student všeobecného lékařství na 3.LF UK Praha
Použité zdroje: Přeloženo a upraveno z anglického originálu na Spiritscienceandmetaphysics.com
Zdroje obrázků: Dollarphotoclub.com
Datum vydání: 11. března 2015 23:48
Datum příští revize: 11. března 2017 23:48
K poskytování služeb, personalizaci reklam a analýze návštěvnosti využíváme cookie. Používáním tohoto webu s tím souhlasíte. Další informace